Grundwortschatz Spanisch: die Wörter, die die meiste Arbeit machen
Nach Wortart sortiert, mit Aussprache und echten Beispielen, dazu ein ehrlicher Blick darauf, was eine Häufigkeitsliste für dich leisten kann und was nicht.
Was sind die häufigsten spanischen Wörter?
Die häufigsten spanischen Wörter sind Funktionswörter wie de (von), que (dass) und no (nicht), dazu eine kleine Gruppe von Arbeitstieren unter den Verben: ser, estar, tener, hacer und ir. Lerne die ersten 1.000 Wörter des Grundwortschatzes Spanisch, und du erkennst rund 88 % der Wörter im normalen gesprochenen Spanisch.
Wie viel decken die häufigsten spanischen Wörter wirklich ab?
Spanisch ist kopflastig. Eine kurze Liste erledigt einen riesigen Teil der Arbeit, und genau das ist der beste Grund, nach Häufigkeit zu lernen statt nach dem Wortschatz, den dein Lehrbuch in Kapitel drei eingeplant hat.
Hier die gemessene Fassung. Mark Davies hat ein Korpus aus 20 Millionen Wörtern modernen Spanischs aufgebaut, ungefähr gleichmäßig verteilt auf gesprochene Sprache, Belletristik und Sachtexte, aus Spanien und aus Lateinamerika, und dann ausgezählt, wie viel von einem Text du bei welcher Wortschatzgröße wiedererkennst.
| Wörter, die du kennst | Gesprochenes Spanisch | Belletristik | Sachtexte |
|---|---|---|---|
| Die ersten 1.000 | 87,8 % | 79,6 % | 76,0 % |
| Die ersten 3.000 | 94,0 % | 89,6 % | 88,2 % |
Quelle: Davies (2005), Vocabulary Range and Text Coverage, Tabelle 3.
Diese Tabelle sagt zwei Dinge auf einmal. Mit tausend Wörtern kommst du in einem Gespräch schon fast überall hin. Verdreifachst du das auf dreitausend, bringt dir das gesprochen nur noch rund sechs Punkte mehr. Der Ertrag bricht ein, und deshalb verdienen die ersten paar hundert spanischen Wörter echte Aufmerksamkeit und das zehntausendste keine.
Einen Vorbehalt lassen die meisten Wortlisten weg: Davies hat Lemmata gezählt, also Wörterbucheinträge. Hablar ist ein einziges Lemma und deckt hablo, hablas, hablamos und den ganzen Rest mit ab. Diese 87,8 % setzen also voraus, dass du ein Verb in jeder Form wiedererkennst, nicht nur im Infinitiv. Immerhin ist dir dieser Gedanke vertraut: Deutsch konjugiert auch, und du erkennst gehe, gingst und gegangen längst als dasselbe Wort.
Die ausführliche Diskussion über Wortschatzgröße und Sprachbeherrschung findest du unter wie viele Wörter du für fließendes Sprechen brauchst.
So liest du diese Tabellen
Jedes Wort unten zeigt das Spanische, eine Aussprachehilfe in deutscher Schreibweise, die Bedeutung und ein kurzes Beispiel, das du wirklich sagen könntest. GROSSBUCHSTABEN markieren die betonte Silbe, und die Hilfen folgen der lateinamerikanischen Aussprache. Lies sie wie Deutsch, mit drei Abmachungen: ch steht immer für den harten Laut aus Bach, nie für den weichen aus ich; j steht für den Laut in ja; und ss steht für ein scharfes s, denn das spanische s ist nie stimmhaft. Das r wird außerdem immer gerollt und nie verschluckt. Fünf Regeln decken fast alles ab:
- h ist immer stumm. Hola fängt mit einem „o“ an, anders als bei uns.
- j und g vor e oder i kratzen hinten im Rachen, genau wie das ch in Bach. Diesen Laut hast du schon: mujer heißt „mu-CHEHR“.
- b und v sind derselbe Laut. Ein spanisches v ist nie unser f wie in Vater: ver heißt „behr“.
- ll und y klingen bei den meisten Sprechern wie unser j in ja. Ella heißt „EH-ja“.
- c vor e oder i und z klingen in Lateinamerika wie ein scharfes s, nie wie unser z in Zeit. In weiten Teilen Spaniens ist es ein englisches th wie in think, deshalb heißt hacer in Mexiko-Stadt „a-SSEHR“ und in Madrid eher „a-THEHR“. Beides ist richtig.
Pronomen, Verben und Fragewörter
Diese drei Gruppen sind der Motor. Pronomen sagen, wer etwas tut, Verben sagen was, und Fragewörter bringen andere zum Reden, während dein Wortschatz nachzieht.
Pronomen
| Spanisch | Aussprache | Deutsch | Beispiel |
|---|---|---|---|
| yo | „joh“ | ich | Yo soy de México. (Ich komme aus Mexiko.) |
| tú | „tu“ | du | ¿Tú hablas español? (Sprichst du Spanisch?) |
| usted | „us-TEHD“ | Sie | ¿Cómo está usted? (Wie geht es Ihnen?) |
| él | „el“ | er | Él trabaja aquí. (Er arbeitet hier.) |
| ella | „EH-ja“ | sie | Ella tiene dos hermanos. (Sie hat zwei Brüder.) |
| nosotros | „no-SSOH-tross“ | wir | Nosotros vamos al cine. (Wir gehen ins Kino.) |
| ellos | „EH-joss“ | sie (Plural) | Ellos son mis amigos. (Das sind meine Freunde.) |
| me | „meh“ | mich / mir | Me llamo Ana. (Ich heiße Ana.) |
| te | „teh“ | dich / dir | Te veo mañana. (Wir sehen uns morgen.) |
| se | „sseh“ | sich / man | ¿Cómo se dice? (Wie sagt man das?) |
| lo | „loh“ | es / ihn | No lo sé. (Ich weiß es nicht.) |
Spanisch lässt Subjektpronomen ständig weg, weil die Verbendung schon verrät, wer spricht. Soy de México klingt natürlicher als yo soy de México. Für dich ist das der ungewohnte Teil, denn im Deutschen muss das ich stehen: Nimm yo und tú zum Betonen oder Gegenüberstellen, nicht als Normalfall. Der Unterschied zwischen tú und usted ist dagegen genau dein Unterschied zwischen du und Sie, und daran musst du nichts umlernen.
Die zehn Arbeitstiere unter den Verben
Jedes dieser Verben steht in der Liste der tausend häufigsten Wortformen der RAE, und zwar allein schon als Infinitiv. Ihre konjugierten Formen schieben sie noch viel weiter nach oben.
| Spanisch | Aussprache | Deutsch | Beispiel |
|---|---|---|---|
| ser | „ssehr“ | sein (dauerhaft) | Soy profesor. (Ich bin Lehrer.) |
| estar | „es-TAHR“ | sein (Zustand, Ort) | Estoy cansado. (Ich bin müde.) |
| tener | „te-NEHR“ | haben | Tengo hambre. (Ich habe Hunger.) |
| hacer | „a-SSEHR“ | machen / tun | ¿Qué haces? (Was machst du?) |
| ir | „ihr“ | gehen / fahren | Voy a casa. (Ich gehe nach Hause.) |
| poder | „po-DEHR“ | können | ¿Puedes ayudarme? (Kannst du mir helfen?) |
| decir | „de-SSIHR“ | sagen | ¿Qué dices? (Was sagst du?) |
| ver | „behr“ | sehen | No veo nada. (Ich sehe nichts.) |
| dar | „dahr“ | geben | Dame un momento. (Gib mir einen Moment.) |
| saber | „ssa-BEHR“ | wissen | No sé. (Ich weiß es nicht.) |
Zwei Hinweise lohnen sich früh. Tengo hambre heißt wörtlich „ich habe Hunger“, und genau so sagst du es auch: Spanisch benutzt tener für eine ganze Familie von Zuständen, etwa tengo frío (mir ist kalt) und tengo treinta años (ich bin dreißig). Die erste Wendung bekommst du geschenkt, die anderen beiden nicht, denn dort steigt das Deutsche auf sein um. Und ser wie estar heißen beide sein, ohne dass dir Deutsch dabei hilft: grob gesagt steht ser für Identität, estar für Zustand und Ort.
Fragewörter
| Spanisch | Aussprache | Deutsch | Beispiel |
|---|---|---|---|
| qué | „keh“ | was | ¿Qué es esto? (Was ist das?) |
| quién | „kjen“ | wer | ¿Quién es? (Wer ist da?) |
| dónde | „DOHN-deh“ | wo | ¿Dónde está el baño? (Wo ist die Toilette?) |
| cuándo | „KUAN-do“ | wann | ¿Cuándo llegas? (Wann kommst du an?) |
| cómo | „KOH-mo“ | wie | ¿Cómo estás? (Wie geht es dir?) |
| por qué | „por KEH“ | warum | ¿Por qué no? (Warum nicht?) |
| cuánto | „KUAN-to“ | wie viel | ¿Cuánto cuesta? (Was kostet das?) |
| cuál | „kuahl“ | welcher | ¿Cuál prefieres? (Welchen magst du lieber?) |
Diese Akzente sind keine Deko. Qué mit Akzent stellt eine Frage, que ohne Akzent heißt „dass“. Dasselbe gilt für dónde und donde, cómo und como. Das Prinzip kennst du schon, denn im Deutschen trennt ein einziger Buchstabe das von dass und macht aus einem Artikel eine Konjunktion. Spanisch stellt außerdem ein umgedrehtes ¿ an den Satzanfang, damit du die Frage siehst, bevor du sie vorliest.
Bindewörter, Adjektive, Substantive und Zeitwörter
Jetzt kommen Kleber und Inhalt. Bindewörter machen Sätze möglich, die länger als vier Wörter sind, und die Substantive unten sind wirklich die, die in den Häufigkeitslisten oben stehen. Das ist nicht dasselbe wie die, die Kapitel eins deines Lehrbuchs ausgesucht hat.
Bindewörter und Präpositionen
| Spanisch | Aussprache | Deutsch | Beispiel |
|---|---|---|---|
| de | „deh“ | von / aus | Soy de España. (Ich komme aus Spanien.) |
| en | „en“ | in / auf | Está en la mesa. (Es liegt auf dem Tisch.) |
| a | „ah“ | zu / nach | Voy a Madrid. (Ich fahre nach Madrid.) |
| con | „kon“ | mit | Café con leche. (Kaffee mit Milch.) |
| por | „por“ | für / durch / wegen | Gracias por todo. (Danke für alles.) |
| para | „PAH-ra“ | für / um zu | Es para ti. (Das ist für dich.) |
| y | „ie“ | und | Tú y yo. (Du und ich.) |
| o | „oh“ | oder | ¿Té o café? (Tee oder Kaffee?) |
| pero | „PEH-ro“ | aber | Quiero, pero no puedo. (Ich will, aber ich kann nicht.) |
| porque | „POR-keh“ | weil | Porque sí. (Einfach so.) |
| si | „ssie“ | wenn / ob | Si quieres, vamos. (Wenn du willst, gehen wir.) |
| también | „tam-BJEN“ | auch | Yo también. (Ich auch.) |
| muy | „mui“ | sehr | Muy bien. (Sehr gut.) |
| más | „mahss“ | mehr | Un poco más. (Ein bisschen mehr.) |
Por und para landen im Deutschen beide auf „für“, und sie sind die Präpositionen, wegen derer Lernende nachts wach liegen. Die Kurzfassung: por schaut zurück auf einen Grund, para schaut nach vorn auf einen Zweck. Dein Gefühl für durch und wegen gegen für bringt dich ein gutes Stück, aber es lässt dich genau dort im Stich, wo es darauf ankommt. Auf der Ebene einer Wortliste musst du das nicht klären.
Häufige Adjektive
| Spanisch | Aussprache | Deutsch | Beispiel |
|---|---|---|---|
| bueno | „BUEH-no“ | gut | Es una buena idea. (Das ist eine gute Idee.) |
| mejor | „me-CHOR“ | besser / am besten | Es mejor así. (So ist es besser.) |
| grande | „GRAN-deh“ | groß | Una casa grande. (Ein großes Haus.) |
| pequeño | „pe-KEH-njo“ | klein | Un problema pequeño. (Ein kleines Problem.) |
| nuevo | „NUEH-bo“ | neu | Un coche nuevo. (Ein neues Auto.) |
| mismo | „MISS-mo“ | gleich / selbe | Lo mismo. (Dasselbe.) |
| otro | „OH-tro“ | andere / noch ein | Otra vez. (Noch einmal.) |
| mucho | „MU-tscho“ | viel | Muchas gracias. (Vielen Dank.) |
| poco | „POH-ko“ | wenig | Un poco. (Ein bisschen.) |
| todo | „TOH-do“ | alles | Eso es todo. (Das ist alles.) |
Adjektive richten sich in Geschlecht und Zahl nach dem Substantiv, aus bueno wird also buena, buenos, buenas. Das kennst du vom Deutschen her, wo gut zu guter, gute, gutes wird, und die spanische Version hat dabei weniger Endungen als deine eigene. Nebenbei teilen sich muy und mucho die Arbeit genau wie sehr und viel. Dasselbe Muster gilt auch für die Farben auf Spanisch.
Häufige Substantive
| Spanisch | Aussprache | Deutsch | Beispiel |
|---|---|---|---|
| año | „AH-njo“ | Jahr | Tengo treinta años. (Ich bin dreißig Jahre alt.) |
| día | „DIH-a“ | Tag | Buenos días. (Guten Morgen.) |
| vez | „behss“ | Mal | Otra vez. (Noch einmal.) |
| tiempo | „TJEM-po“ | Zeit / Wetter | No tengo tiempo. (Ich habe keine Zeit.) |
| vida | „BIH-da“ | Leben | Así es la vida. (So ist das Leben.) |
| casa | „KAH-ssa“ | Haus / Zuhause | Estoy en casa. (Ich bin zu Hause.) |
| gente | „CHEN-teh“ | Leute | Hay mucha gente. (Da sind viele Leute.) |
| cosa | „KOH-ssa“ | Ding / Sache | ¿Qué cosa? (Was für ein Ding?) |
| hombre | „OM-breh“ | Mann | Un hombre alto. (Ein großer Mann.) |
| mujer | „mu-CHEHR“ | Frau | Esa mujer es mi jefa. (Diese Frau ist meine Chefin.) |
| trabajo | „tra-BAH-cho“ | Arbeit / Job | Voy al trabajo. (Ich gehe zur Arbeit.) |
Gente ist im Spanischen Singular, obwohl „Leute“ bei uns Plural ist: Es heißt la gente es amable, niemals son. Achte darauf, wie wenig auf dieser Liste steht, worauf man zeigen kann. Für Dinge mit Namen sind Essen auf Spanisch und Familienmitglieder auf Spanisch die beiden Sets, nach denen du zuerst greifst.
Zeitwörter
| Spanisch | Aussprache | Deutsch | Beispiel |
|---|---|---|---|
| hoy | „oi“ | heute | Hoy es lunes. (Heute ist Montag.) |
| ayer | „a-JEHR“ | gestern | Ayer fui al médico. (Gestern war ich beim Arzt.) |
| mañana | „ma-NJAH-na“ | morgen / Morgen | Hasta mañana. (Bis morgen.) |
| ahora | „a-OH-ra“ | jetzt | Ahora no puedo. (Jetzt kann ich nicht.) |
| siempre | „SJEM-preh“ | immer | Siempre llega tarde. (Er kommt immer zu spät.) |
| nunca | „NUN-ka“ | nie | Nunca he ido. (Ich war noch nie dort.) |
| antes | „AHN-tess“ | vorher / bevor | Antes de comer. (Vor dem Essen.) |
| después | „des-PUESS“ | danach / nach | Después de la clase. (Nach dem Unterricht.) |
| ya | „jah“ | schon / jetzt | Ya está. (Das war's.) |
| todavía | „to-da-BIH-a“ | noch / noch nicht | Todavía no. (Noch nicht.) |
Mañana macht Doppeldienst: allein steht es für „morgen“, aber por la mañana heißt „am Morgen“. Diesen Doppelsinn kennst du aus dem Deutschen, wo morgen und Morgen sich nur durch die Großschreibung unterscheiden. Für Datumsangaben willst du außerdem die Wochentage auf Spanisch und die spanischen Zahlen.
Warum dich eine Häufigkeitsliste allein in die Irre führt
Das ist der Teil, den die meisten Beiträge über „100 spanische Grundwörter“ weglassen, und ihn zu überspringen ist der Weg zu 300 auswendig gelernten Wörtern und nichts zu sagen.
Die RAE veröffentlicht eine Häufigkeitsliste aus CREA, ihrem Referenzkorpus aus über 160 Millionen Wörtern, aus Texten, die zwischen 1975 und 2004 in der ganzen spanischsprachigen Welt erschienen sind. Ganz oben stehen de, la, que, el, en, y, a, los, se, del. Kein einziges dieser zehn ist ein Ding, eine Handlung oder eine Beschreibung. Das ist alles Grammatik. Du musst 47 Einträge nach unten gehen, bis das erste Substantiv kommt, und dieses Substantiv ist años (Jahre).
Drei Fallen, die man benennen sollte.
1. Funktionswörter brauchen zuerst Grammatik. Zu wissen, dass se das neunthäufigste Wort im Spanischen ist, nützt dir nichts, solange du das reflexive, das unpersönliche und das passive se nicht kennengelernt hast. Das Wort ist umsonst, die Mechanik drumherum nicht. Dasselbe gilt für lo, que und le.
2. „Wort“ bedeutet in verschiedenen Listen Verschiedenes. CREA zählt Formen, deshalb explodiert ein einziges Verb über die ganze Liste. Allein die Formen von ser füllen mindestens vierzehn Plätze in den ersten 1.000: es, ser, son, era, sido, sea, será, eran, sería, siendo, soy, sean, serán, somos. Davies zählt Lemmata, sein ser ist also ein einziger Eintrag, der stillschweigend voraussetzt, dass du alle vierzehn beherrschst. Diese Lücke heißt Konjugation, und keine Wortliste bringt sie dir bei.
3. Das Korpus entscheidet über die Reihenfolge. CREA besteht zu etwa 90 % aus geschriebenem Material, ungefähr zur Hälfte Bücher und zur Hälfte Presse. Deshalb steht gobierno (Regierung) auf Platz 86, deshalb taucht gracias erst in den 500ern auf, und deshalb verpasst hola die ersten 1.000 komplett. Ein Zeitungskorpus sagt eben nie Hallo.
Nimm Häufigkeit also, um Ziele auszuwählen, nicht als Lehrplan. Sie sagt dir, welche Wörter Aufmerksamkeit lohnen, und nichts darüber, in welcher Reihenfolge du sie lernen kannst.
So lernst du häufige spanische Wörter wirklich
Lerne Bausteine, keine Wörter. Ein Baustein ist eine kurze Wendung, die du als Ganzes speicherst und wiederverwendest, und er löst das Funktionswort-Problem, indem er die Grammatik zusammen mit dem Wortschatz einschmuggelt.
Vergleiche die beiden. Tener = „haben“ zu lernen gibt dir einen Wörterbucheintrag. Tengo que = „ich muss“ zu lernen gibt dir einen Satzanfang, an den du jedes beliebige Verb schrauben kannst: tengo que irme, tengo que trabajar, tengo que comer algo. Dasselbe Wort, viel mehr Kilometer.
Fang mit diesen zehn Gerüsten an. In jedem steckt häufiger Wortschatz, der schon in eine funktionierende Struktur eingebaut ist.
| Baustein | Bedeutung | So benutzt du ihn |
|---|---|---|
| tengo que… | ich muss… | Tengo que irme. (Ich muss los.) |
| quiero… | ich will… | Quiero un café. (Ich möchte einen Kaffee.) |
| me gusta… | mir gefällt… | Me gusta este lugar. (Mir gefällt dieser Ort.) |
| ¿puedes…? | kannst du…? | ¿Puedes repetir? (Kannst du das wiederholen?) |
| ¿dónde está…? | wo ist…? | ¿Dónde está la estación? (Wo ist der Bahnhof?) |
| ¿cuánto cuesta? | was kostet das? | ¿Cuánto cuesta esto? (Was kostet das hier?) |
| hay… | es gibt… | Hay un problema. (Es gibt ein Problem.) |
| no sé | ich weiß es nicht | No sé, lo siento. (Ich weiß es nicht, tut mir leid.) |
| ¿cómo se dice…? | wie sagt man…? | ¿Cómo se dice "table"? (Wie sagt man „table“?) |
| voy a… | ich werde gleich… | Voy a comer. (Ich gehe jetzt essen.) |
Zwei dieser Bausteine kosten dich weniger, als sie klingen. Me gusta baut den Satz genauso um wie unser gefallen: me gusta este lugar ist „mir gefällt dieser Ort“, nicht „ich mag“. Und hay ändert nie seine Form und deckt Einzahl wie Mehrzahl ab, hay un problema, hay muchos problemas, ganz so wie dein es gibt. Die eigentliche Falle liegt woanders: hay meldet, dass etwas überhaupt existiert, está sagt, wo etwas Bekanntes steckt. Hay un problema kündigt ein Problem an, el problema está aquí verortet das Problem, über das ihr gerade sprecht.
Drei Gewohnheiten lassen Bausteine haften. Sprich sie laut aus, denn stilles Lesen baut Wiedererkennen auf, nicht Abrufen. Häng jeden an eine Situation, in die du diese Woche kommst: bestellen, nach dem Weg fragen, dich für dein Spanisch entschuldigen. Und begegne ihnen dann im Zusammenhang wieder, denn Listen suchen deine Ziele aus, aber erst der Input macht sie zu deinen. Unsere Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Spanischlernen macht daraus einen Wochenplan.
Deine realistischen ersten 100 spanischen Wörter
Hier ist ein Ziel, das du heute anfangen und in weniger als zwei Wochen abschließen kannst. Es ist aus den Tabellen oben gebaut und bewusst vom oberen Ende der Häufigkeitsliste weggerückt, weil man mit Präpositionen allein nicht viel sagen kann.
- Die 11 Pronomen, nur zum Wiedererkennen. Sagen wirst du sie meistens nicht, aber hören musst du sie.
- Die 10 Arbeitstiere unter den Verben, jedes in drei Präsensformen: yo, tú und él/ella. Das ist das einzige echte Stück Grammatik im Plan, und genau das macht aus einer Wortliste gesprochene Sprache.
- Die 8 Fragewörter, der höchste Ertrag pro Wort auf dieser Seite, weil ein Anfänger damit ein Gespräch führen kann.
- Die 14 Bindewörter und Präpositionen, die kurze Sätze zu längeren zusammennähen.
- Die 10 Adjektive, 11 Substantive und 10 Zeitwörter aus den Tabellen oben.
- Die 10 Bausteine, als Ganzes auswendig gelernt, nicht auseinandergenommen.
- Dann 16 Substantive, die du persönlich brauchst, aus den oben verlinkten Sets zu Essen oder Familie.
Das Nützliche daran ist nicht die Zahl. Es ist die Balance: genug Grammatikwörter, um Sätze zu bauen, genug Inhaltswörter, um etwas zu sagen zu haben, und zehn fertige Wendungen für den Moment, in dem dich die Grammatik mitten im Satz verlässt.
Such dir heute fünf aus. Sprich sie laut, pack eins in eine echte Nachricht, und komm morgen für die nächsten fünf wieder.
Kurz zusammengefasst
Wie weit bringen dich 1.000 Wörter?
Rund 88 % des gesprochenen Spanisch und 76 % der Sachtexte, laut Davies (2005). Die nächsten 2.000 Wörter bringen gesprochen nur etwa sechs Punkte mehr.
Ganz oben auf der Liste steht Grammatik
Die zehn häufigsten sind de, la, que, el, en, y, a, los, se, del. Bis zum ersten Substantiv musst du in der Liste der RAE 47 Einträge nach unten gehen.
Zehn Verben tragen die meisten Sätze
Ser, estar, tener, hacer, ir, poder, decir, ver, dar und saber stehen alle allein schon als Infinitiv unter den häufigsten 1.000 Formen. Lerne ihr Präsens früh.
Ein Lemma, viele Formen
Die Formen von ser füllen mindestens vierzehn Plätze in den ersten 1.000. Die Abdeckungszahlen setzen voraus, dass du sie alle erkennst, Konjugation gehört also zum Deal.
Lerne Bausteine, keine einzelnen Wörter
Tengo que, quiero, me gusta und ¿dónde está? bringen ihre Grammatik gleich mit. Zehn solche Gerüste erzeugen mehr gesprochene Sprache als fünfzig lose Substantive.
Das Korpus formt die Rangfolge
CREA besteht zu etwa 90 % aus geschriebenem Text, deshalb steht gobierno auf Platz 86, während hola die ersten 1.000 komplett verpasst. Nimm Häufigkeit zur Zielauswahl, nicht als Lehrplan.
Bleib dran am Spanischen
Du hast die Wörter, die die meiste Arbeit machen. Als Nächstes kommt die Kunst, sie in die richtige Reihenfolge zu bringen.