Lesen · C2
El Malecón a las seis
A literary vignette on Havana's Malecón at six in the evening: Teresa, a retired piano teacher who sits on the sea wall every afternoon, notices a boy with a violin case practising a passage on an invisible fingerboard. In Cuban voice ('¿Qué tú haces aquí, mi niño?', '¿Y eso?') she learns he has skipped his lesson — the guagua didn't come, a string broke and, above all, he is afraid of Monday's concert. She makes him play on three strings ('todo el mundo resuelve con lo que hay'), beating time on the wall and humming the missing note; the passage comes out, and she invites him to her flat to pick up a spare string.
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Hauptaussage
1. ¿Qué ocurre entre Teresa y el niño en el Malecón?
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Teresa, una profesora de piano jubilada, anima al niño, que se ha saltado la clase, a tocar allí mismo, y el pasaje difícil por fin le sale.
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2. ¿Qué excusas da el niño para no ir a clase y cuál es la verdadera razón?
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Que la guagua no pasó y que se le rompió una cuerda; en realidad, tiene miedo porque el pasaje que debe tocar el lunes no le sale.
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3. ¿Cómo lo ayuda Teresa mientras él toca?
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Marca el compás con la mano sobre el muro y tararea la nota de la cuerda que falta.
Schlussfolgerung
4. ¿Qué quiere decir Teresa con «todo el mundo resuelve con lo que hay»?
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Que hay que arreglárselas con lo que se tiene: en Cuba, «resolver» es salir adelante como se pueda, como tocar con tres cuerdas.
Schlussfolgerung
5. ¿Qué rasgo del español caribeño aparece en «¿Qué tú haces aquí?» y «¿cómo tú te llamas?»?
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El sujeto «tú» va delante del verbo en las preguntas, sin inversión.
Wichtige Wörter
- el Malecón (La Habana)Havana's seafront wall and promenade
- ¿Qué tú haces? (Caribbean)what are you doing? (subject before the verb)
- ¿Y eso? (CU)how come?, why's that?
- la guagua (CU)bus
- resolver (CU)to get by, to find a way
- el almendrón (CU)vintage American car used as a shared taxi
- el cucuruchopaper cone
- el maní (AmL)peanuts
- tararearto hum
- el mástilWortneck (of a violin or guitar)