🎣O pescador e a norma

Na semana passada, um telejornal de alcance nacional exibiu uma reportagem bonita sobre Maragogi, no litoral norte de Alagoas. Fazia dez anos que a pesca estava proibida em parte dos 1Espacio 1 da região, e os resultados finalmente apareciam: os cardumes tinham voltado, os corais se recuperavam e os pescadores, antes desconfiados, haviam se tornado os maiores defensores da área protegida. Um deles, seu Josué, sessenta e poucos anos, contou diante da câmera, com um sorriso que dispensava legenda: — 2Espacio 2 , os peixe voltaram tudo! Nós vai de 3Espacio 3 pros recife e volta com o samburá cheio. Vixe, dá gosto de ver. Bastaram algumas horas para que o trecho circulasse nas redes. Não pelos corais, nem pelos cardumes, mas pelo «nós vai». Houve quem risse, houve quem fizesse montagens, houve até quem escrevesse, com a segurança dos que nunca duvidam de si, que «gente assim não deveria aparecer na televisão». É sobre isso que quero falar. Do ponto de vista da 4Espacio 4 — o conjunto de regras que as gramáticas prescrevem e as provas cobram —, «nós vai» está errado: o verbo deveria concordar com o pronome. Ninguém o nega. Mas a norma-padrão é apenas uma das muitas variedades do português, e não necessariamente a mais antiga nem a mais lógica. Na fala de seu Josué há uma gramática tão regular quanto a dos manuais: o plural é marcado uma vez só, no primeiro elemento — «os peixe», «nós vai» —, e nunca ao acaso. Ninguém, em Maragogi ou em qualquer lugar, diria «o peixes». Isso não é falta de regra; é outra regra. O que torna «nós vai» risível para tantos não é a gramática, é quem a usa. A mesma concordância «frouxa» aparece em letras de música que esses internautas cantam de cor, e ninguém ri. A linguística tem um nome para isso: 5Espacio 5 linguístico. Ele se disfarça de zelo pela língua, mas é, quase sempre, desprezo social — pelo pobre, pelo nordestino, pelo trabalhador que não teve acesso à escola. Convém lembrar que nenhuma 6Espacio 6 nasce desprestigiada; ela se torna 7Espacio 7 quando os seus falantes perdem prestígio. Formas que hoje soam elegantes já foram consideradas vulgares, e vice-versa. O «você», que hoje ninguém estranha, nasceu de «Vossa Mercê», tratamento de cerimônia que o uso gastou até virar pronome do dia a dia. A língua muda; o que demora a mudar é o nosso olhar sobre quem a fala. Não se trata, que fique claro, de defender que a escola abandone a norma-padrão. Pelo contrário: dominá-la é um direito, porque é ela que abre a porta dos concursos, dos tribunais, dos jornais — inclusive deste. O que se discute é o modo. Uma escola que ensina a norma humilhando a variedade que o aluno traz de casa ensina, antes de tudo, a vergonha. Uma escola que a apresenta como mais um registro, adequado a certas situações, ensina a escolher. Eu mesma mudo de estilo várias vezes por dia. Quando ligo para a minha filha do carro, digo «a gente tá chegando»; neste espaço, escrevo «nós estamos chegando». Em casa, «tem muita gente na fila»; no relatório da universidade, «havia muitas pessoas». Não sou menos professora na primeira frase nem mais inteligente na segunda. Sou a mesma falante, adequando-me ao contexto, como faz qualquer pessoa — inclusive seu Josué, que, tenho certeza, fala com o neto de um jeito e com o fiscal do Ibama de outro. Há, aliás, uma ironia nessa história. A reportagem tratava justamente de uma mudança que exigiu humildade: pescadores que aceitaram ouvir os biólogos, biólogos que aprenderam com os pescadores onde os peixes se escondem. Os recifes se recuperaram porque dois saberes se respeitaram. Fosse a internet um recife, talvez estivesse precisando da mesma proteção. Seu Josué, soube depois, não viu os comentários. Não tem redes sociais; tem uma jangada. Quando lhe perguntaram o que achava da repercussão, respondeu apenas que o importante era o peixe ter voltado. Que se diga, em bom português: ele está certo.

Na semana passada, um telejornal de alcance nacional 1Espacio 1 exibir(exibir) uma reportagem bonita sobre Maragogi, no litoral norte de Alagoas. 2Espacio 2 fazer(fazer) dez anos que a pesca 3Espacio 3 estar(estar) proibida em parte dos recifes da região, e os resultados finalmente 4Espacio 4 aparecer(aparecer): os cardumes 5Espacio 5 voltar(voltar), os corais se 6Espacio 6 recuperar(recuperar) e os pescadores, antes desconfiados, 7Espacio 7 tornar(tornar) os maiores defensores da área protegida. Um deles, seu Josué, sessenta e poucos anos, 8Espacio 8 contar(contar) diante da câmera, com um sorriso que 9Espacio 9 dispensar(dispensar) legenda: — Eita, os peixe voltaram tudo! Nós vai de jangada pros recife e volta com o samburá cheio. Vixe, dá gosto de ver. 10Espacio 10 bastar(bastar) algumas horas para que o trecho 11Espacio 11 circular(circular) nas redes. Não pelos corais, nem pelos cardumes, mas pelo «nós vai». 12Espacio 12 haver(haver) quem 13Espacio 13 rir(rir), 14Espacio 14 haver(haver) quem 15Espacio 15 fazer(fazer) montagens, 16Espacio 16 haver(haver) até quem 17Espacio 17 escrever(escrever), com a segurança dos que nunca 18Espacio 18 duvidar(duvidar) de si, que «gente assim não 19Espacio 19 dever(dever) aparecer na televisão». 20Espacio 20 ser(ser) sobre isso que 21Espacio 21 querer(querer) falar. Do ponto de vista da norma-padrão — o conjunto de regras que as gramáticas 22Espacio 22 prescrever(prescrever) e as provas 23Espacio 23 cobrar(cobrar) —, «nós vai» 24Espacio 24 estar(estar) errado: o verbo 25Espacio 25 dever(dever) concordar com o pronome. Ninguém o 26Espacio 26 negar(negar). Mas a norma-padrão 27Espacio 27 ser(ser) apenas uma das muitas variedades do português, e não necessariamente a mais antiga nem a mais lógica. Na fala de seu Josué 28Espacio 28 haver(haver) uma gramática tão regular quanto a dos manuais: o plural 29Espacio 29 marcar(marcar) uma vez só, no primeiro elemento — «os peixe», «nós vai» —, e nunca ao acaso. Ninguém, em Maragogi ou em qualquer lugar, 30Espacio 30 dizer(dizer) «o peixes». Isso não 31Espacio 31 ser(ser) falta de regra; 32Espacio 32 ser(ser) outra regra. O que 33Espacio 33 tornar(tornar) «nós vai» risível para tantos não 34Espacio 34 ser(ser) a gramática, 35Espacio 35 ser(ser) quem a 36Espacio 36 usar(usar). A mesma concordância «frouxa» 37Espacio 37 aparecer(aparecer) em letras de música que esses internautas 38Espacio 38 cantar(cantar) de cor, e ninguém 39Espacio 39 rir(rir). A linguística 40Espacio 40 ter(ter) um nome para isso: preconceito linguístico. Ele se 41Espacio 41 disfarçar(disfarçar) de zelo pela língua, mas 42Espacio 42 ser(ser), quase sempre, desprezo social — pelo pobre, pelo nordestino, pelo trabalhador que não 43Espacio 43 ter(ter) acesso à escola. Convém lembrar que nenhuma variedade 44Espacio 44 nascer(nascer) desprestigiada; ela se 45Espacio 45 tornar(tornar) estigmatizada quando os seus falantes 46Espacio 46 perder(perder) prestígio. Formas que hoje 47Espacio 47 soar(soar) elegantes já 48Espacio 48 ser(ser) consideradas vulgares, e vice-versa. O «você», que hoje ninguém 49Espacio 49 estranhar(estranhar), 50Espacio 50 nascer(nascer) de «Vossa Mercê», tratamento de cerimônia que o uso 51Espacio 51 gastar(gastar) até virar pronome do dia a dia. A língua 52Espacio 52 mudar(mudar); o que 53Espacio 53 demorar(demorar) a mudar 54Espacio 54 ser(ser) o nosso olhar sobre quem a 55Espacio 55 falar(falar). Não se 56Espacio 56 tratar(tratar), que 57Espacio 57 ficar(ficar) claro, de defender que a escola 58Espacio 58 abandonar(abandonar) a norma-padrão. Pelo contrário: dominá-la 59Espacio 59 ser(ser) um direito, porque 60Espacio 60 ser(ser) ela que 61Espacio 61 abrir(abrir) a porta dos concursos, dos tribunais, dos jornais — inclusive deste. O que se 62Espacio 62 discutir(discutir) 63Espacio 63 ser(ser) o modo. Uma escola que 64Espacio 64 ensinar(ensinar) a norma humilhando a variedade que o aluno 65Espacio 65 trazer(trazer) de casa 66Espacio 66 ensinar(ensinar), antes de tudo, a vergonha. Uma escola que a 67Espacio 67 apresentar(apresentar) como mais um registro, adequado a certas situações, 68Espacio 68 ensinar(ensinar) a escolher. Eu mesma 69Espacio 69 mudar(mudar) de estilo várias vezes por dia. Quando 70Espacio 70 ligar(ligar) para a minha filha do carro, 71Espacio 71 dizer(dizer) «a gente 72Espacio 72 estar(estar) chegando»; neste espaço, 73Espacio 73 escrever(escrever) «nós 74Espacio 74 estar(estar) chegando». Em casa, «75Espacio 75 ter(ter) muita gente na fila»; no relatório da universidade, «76Espacio 76 haver(haver) muitas pessoas». Não 77Espacio 77 ser(ser) menos professora na primeira frase nem mais inteligente na segunda. 78Espacio 78 ser(ser) a mesma falante, adequando-me ao contexto, como 79Espacio 79 fazer(fazer) qualquer pessoa — inclusive seu Josué, que, 80Espacio 80 ter(ter) certeza, 81Espacio 81 falar(falar) com o neto de um jeito e com o fiscal do Ibama de outro. 82Espacio 82 haver(haver), aliás, uma ironia nessa história. A reportagem 83Espacio 83 tratar(tratar) justamente de uma mudança que 84Espacio 84 exigir(exigir) humildade: pescadores que 85Espacio 85 aceitar(aceitar) ouvir os biólogos, biólogos que 86Espacio 86 aprender(aprender) com os pescadores onde os peixes se 87Espacio 87 esconder(esconder). Os recifes se 88Espacio 88 recuperar(recuperar) porque dois saberes se 89Espacio 89 respeitar(respeitar). 90Espacio 90 ser(ser) a internet um recife, talvez 91Espacio 91 estar(estar) precisando da mesma proteção. Seu Josué, 92Espacio 92 saber(saber) depois, não 93Espacio 93 ver(ver) os comentários. Não 94Espacio 94 ter(ter) redes sociais; 95Espacio 95 ter(ter) uma jangada. Quando lhe 96Espacio 96 perguntar(perguntar) o que 97Espacio 97 achar(achar) da repercussão, 98Espacio 98 responder(responder) apenas que o importante 99Espacio 99 ser(ser) o peixe ter voltado. Que se 100Espacio 100 dizer(dizer), em bom português: ele 101Espacio 101 estar(estar) certo.