🏅Homenagem à diretora Socorro

Boa noite a todos. Senhora secretária de Educação, colegas professores, funcionários, pais, mães e, sobretudo, alunos, que são a razão de estarmos aqui. Permitam-me começar com uma história. Em 1979, uma menina de nove anos chegou a esta escola com um caderno emprestado e um par de 1Espacio 1 que não era dela. Morava no Sumaré, a meia hora a pé, e fazia o caminho duas vezes por dia, debaixo de um sol que só quem é de Sobral conhece. Naquele tempo, faltavam livros, faltavam carteiras, e, quando chovia, chovia também dentro das salas. A menina se sentava sempre na primeira fila. Os professores diziam que ela fazia perguntas demais. Ela, por sua vez, achava que eles respondiam de menos. Essa menina cresceu. Formou-se em Pedagogia na universidade estadual, deu aulas em três municípios do sertão e, em 2001, voltou para cá — não mais como aluna, mas como diretora. Sim: a menina das sandálias emprestadas é a nossa diretora Socorro. (Aplausos.) Quando assumiu a escola, Socorro encontrou o mesmo prédio da sua infância, um pouco mais velho e bem mais cansado. Poderia ter se resignado. Não se resignou. No primeiro ano, transformou um depósito de cadeiras quebradas na 2Espacio 2 que hoje leva o nome da sua primeira professora. No segundo, criou o reforço à tarde, para que nenhum aluno ficasse para trás. 3Espacio 3 decisão, à época, foi vista com desconfiança: quem pagaria os professores? Quem abriria a escola? A referida desconfiança durou pouco. Socorro abriu a escola ela mesma, com a chave pendurada no pescoço, durante quatro anos. Mas o que mais a distingue não foi isso. Muita gente olhou para esta escola antes dela; Socorro a enxergou. Viu o que os números não mostravam: que um aluno faltava porque cuidava dos irmãos; que outro dormia na sala porque trabalhava de madrugada na feira. Em vez de punir, chamou as famílias. Trouxe as mães para dentro da escola — para a 4Espacio 4 , para a cozinha, para as reuniões —, e os pais vieram depois, desconfiados, de chapéu na mão. Quando alguém me pergunta qual é o segredo de Sobral, cidade que o país inteiro aprendeu a citar quando fala de escola pública, eu respondo que ele começou assim: com mães na horta. Ao longo desses anos, duas colegas foram as suas maiores parceiras: a professora Rosângela e a merendeira dona Fátima. 5Espacio 5 garantiu que nenhuma criança estudasse com fome; 6Espacio 6 , que nenhuma saísse daqui sem saber ler. Se me permitem a ousadia, diria que a escola se apoiou nessas duas colunas, e que Socorro foi o telhado que as manteve de pé. Eu sou testemunha de tudo isso porque fui um daqueles alunos. Em 2003, eu era o menino que dormia na sala. Socorro não me mandou para a coordenação; me mandou para o reforço. Hoje ensino matemática nesta mesma escola, na mesma sala em que adormecia, e todos os dias, quando um aluno cochila na primeira fila, me lembro dela e o acordo com uma pergunta, nunca com uma bronca. Diretora, hoje a senhora se despede da escola, mas a escola não se despede da senhora. Fica a biblioteca, fica o reforço, ficam as mães na horta. Ficam, sobretudo, centenas de meninos e meninas que aprenderam aqui que a pergunta vale mais que a resposta pronta. Por isso, proponho um 7Espacio 7 e peço a todos que ergam os seus copos — de suco, por favor, que estamos numa escola. Que este novo ciclo seja tão generoso com a senhora quanto a senhora foi com cada um de nós. Que a vida lhe devolva, em descanso e alegria, cada manhã em que abriu este portão antes de todos. E que a menina das sandálias emprestadas saiba, onde quer que esteja dentro da senhora, que chegou muito mais longe do que a primeira fila. À diretora Socorro!

Boa noite a todos. Senhora secretária de Educação, colegas professores, funcionários, pais, mães e, sobretudo, alunos, que 1Espacio 1 ser(ser) a razão de estarmos aqui. 2Espacio 2 permitir(permitir)-me começar com uma história. Em 1979, uma menina de nove anos 3Espacio 3 chegar(chegar) a esta escola com um caderno emprestado e um par de sandálias que não 4Espacio 4 ser(ser) dela. 5Espacio 5 morar(morar) no Sumaré, a meia hora a pé, e 6Espacio 6 fazer(fazer) o caminho duas vezes por dia, debaixo de um sol que só quem 7Espacio 7 ser(ser) de Sobral 8Espacio 8 conhecer(conhecer). Naquele tempo, 9Espacio 9 faltar(faltar) livros, 10Espacio 10 faltar(faltar) carteiras, e, quando 11Espacio 11 chover(chover), 12Espacio 12 chover(chover) também dentro das salas. A menina se 13Espacio 13 sentar(sentar) sempre na primeira fila. Os professores 14Espacio 14 dizer(dizer) que ela 15Espacio 15 fazer(fazer) perguntas demais. Ela, por sua vez, 16Espacio 16 achar(achar) que eles 17Espacio 17 responder(responder) de menos. Essa menina 18Espacio 18 crescer(crescer). 19Espacio 19 formar(formar)-se em Pedagogia na universidade estadual, 20Espacio 20 dar(dar) aulas em três municípios do sertão e, em 2001, 21Espacio 21 voltar(voltar) para cá — não mais como aluna, mas como diretora. Sim: a menina das sandálias emprestadas 22Espacio 22 ser(ser) a nossa diretora Socorro. (Aplausos.) Quando 23Espacio 23 assumir(assumir) a escola, Socorro 24Espacio 24 encontrar(encontrar) o mesmo prédio da sua infância, um pouco mais velho e bem mais cansado. 25Espacio 25 poder(poder). Não se 26Espacio 26 resignar(resignar). No primeiro ano, 27Espacio 27 transformar(transformar) um depósito de cadeiras quebradas na biblioteca que hoje 28Espacio 28 levar(levar) o nome da sua primeira professora. No segundo, 29Espacio 29 criar(criar) o reforço à tarde, para que nenhum aluno 30Espacio 30 ficar(ficar) para trás. Tal decisão, à época, 31Espacio 31 ver(ver) com desconfiança: quem 32Espacio 32 pagar(pagar) os professores? Quem 33Espacio 33 abrir(abrir) a escola? A referida desconfiança 34Espacio 34 durar(durar) pouco. Socorro 35Espacio 35 abrir(abrir) a escola ela mesma, com a chave pendurada no pescoço, durante quatro anos. Mas o que mais a 36Espacio 36 distinguir(distinguir) não 37Espacio 37 ser(ser) isso. Muita gente 38Espacio 38 olhar(olhar) para esta escola antes dela; Socorro a 39Espacio 39 enxergar(enxergar). 40Espacio 40 ver(ver) o que os números não 41Espacio 41 mostrar(mostrar): que um aluno 42Espacio 42 faltar(faltar) porque 43Espacio 43 cuidar(cuidar) dos irmãos; que outro 44Espacio 44 dormir(dormir) na sala porque 45Espacio 45 trabalhar(trabalhar) de madrugada na feira. Em vez de punir, 46Espacio 46 chamar(chamar) as famílias. 47Espacio 47 trazer(trazer) as mães para dentro da escola — para a horta, para a cozinha, para as reuniões —, e os pais 48Espacio 48 vir(vir) depois, desconfiados, de chapéu na mão. Quando alguém me 49Espacio 49 perguntar(perguntar) qual 50Espacio 50 ser(ser) o segredo de Sobral, cidade que o país inteiro 51Espacio 51 aprender(aprender) a citar quando 52Espacio 52 falar(falar) de escola pública, eu 53Espacio 53 responder(responder) que ele 54Espacio 54 começar(começar) assim: com mães na horta. Ao longo desses anos, duas colegas 55Espacio 55 ser(ser) as suas maiores parceiras: a professora Rosângela e a merendeira dona Fátima. Esta 56Espacio 56 garantir(garantir) que nenhuma criança 57Espacio 57 estudar(estudar) com fome; aquela, que nenhuma 58Espacio 58 sair(sair) daqui sem saber ler. Se me 59Espacio 59 permitir(permitir) a ousadia, 60Espacio 60 dizer(dizer) que a escola se 61Espacio 61 apoiar(apoiar) nessas duas colunas, e que Socorro 62Espacio 62 ser(ser) o telhado que as 63Espacio 63 manter(manter) de pé. Eu 64Espacio 64 ser(ser) testemunha de tudo isso porque 65Espacio 65 ser(ser) um daqueles alunos. Em 2003, eu 66Espacio 66 ser(ser) o menino que 67Espacio 67 dormir(dormir) na sala. Socorro não me 68Espacio 68 mandar(mandar) para a coordenação; me 69Espacio 69 mandar(mandar) para o reforço. Hoje 70Espacio 70 ensinar(ensinar) matemática nesta mesma escola, na mesma sala em que 71Espacio 71 adormecer(adormecer), e todos os dias, quando um aluno 72Espacio 72 cochilar(cochilar) na primeira fila, me 73Espacio 73 lembrar(lembrar) dela e o 74Espacio 74 acordar(acordar) com uma pergunta, nunca com uma bronca. Diretora, hoje a senhora se 75Espacio 75 despedir(despedir) da escola, mas a escola não se 76Espacio 76 despedir(despedir) da senhora. 77Espacio 77 ficar(ficar) a biblioteca, 78Espacio 78 ficar(ficar) o reforço, 79Espacio 79 ficar(ficar) as mães na horta. 80Espacio 80 ficar(ficar), sobretudo, centenas de meninos e meninas que 81Espacio 81 aprender(aprender) aqui que a pergunta 82Espacio 82 valer(valer) mais que a resposta pronta. Por isso, 83Espacio 83 propor(propor) um brinde e 84Espacio 84 pedir(pedir) a todos que 85Espacio 85 erguer(erguer) os seus copos — de suco, por favor, que 86Espacio 86 estar(estar) numa escola. Que este novo ciclo 87Espacio 87 ser(ser) tão generoso com a senhora quanto a senhora 88Espacio 88 ser(ser) com cada um de nós. Que a vida lhe 89Espacio 89 devolver(devolver), em descanso e alegria, cada manhã em que 90Espacio 90 abrir(abrir) este portão antes de todos. E que a menina das sandálias emprestadas 91Espacio 91 saber(saber), onde quer que 92Espacio 92 estar(estar) dentro da senhora, que 93Espacio 93 chegar(chegar) muito mais longe do que a primeira fila. À diretora Socorro!